Progettazione multimediale

Parte introduttiva

Il corso accompagna studentesse e studenti nella progettazione di strumenti per la mediazione dell'arte e del patrimonio utilizzando linguaggi multimediali e dispositivi tecnologici di diversa natura. Il percorso proposto è pensato come naturale prosecuzione del corso Multimedialità per i beni culturali, prevedendo l'applicazione di conoscenze e capacità acquisite nell'ambito della multimedialità alla dimensione progettuale, dalle fasi iniziali di studio e ideazione alla realizzazione finale.Le lezioni introduttive avranno lo scopo di consolidare una metodologia nello sviluppo dei progetti basata su uno specifico approccio e su processi di lavoro ben definiti. Prendendo in esame esperienze e strumenti di mediazione artistica e museale si cercherà di analizzare le differenti modalità di narrazione attraverso l'intreccio di dispositivi e linguaggi differenti. La prima parte del corso prevederà anche esercitazioni pratiche per elaborare le conoscenze acquisite ed affinare strumenti e competenze necessari nella fase laboratoriale.

Laboratorio pratico

Il modulo di laboratorio sarà avviato introducendo un patrimonio artistico o cuturale scelto a partire dal quale sviluppare progetti individuali o di gruppo.Studentesse e studenti saranno guidati nell’ideazione e realizzazione di strumenti educativi e contenuti multimediali a partire dal tema individuato. L’attività di laboratorio si articolerà nella presentazione e discussione di proposte individuali, nella suddivisione in gruppi con definizione di ruoli, nello sviluppo finale del progetto alternando lavoro individuale, di gruppo, e momenti collettivi di confronto.

Il corso prevede lezioni frontali, momenti di confronto collettivi e attività di laboratorio individuali o in gruppo, includendo anche esercitazioni pratiche per favorire l'acquisizione di competenze progettuali.

Sarà attivata una Classroom per comunicazioni, raccolta contenuti delle lezioni, assegnazione esercitazioni e condivisione di materiali per lo sviluppo del progetto di laboratorio.

Potranno essere organizzate uscite didattiche come esperienza diretta di specifici percorsi espositivi.

La valutazione finale del corso terrà conto del lavoro svolto nella fase di laboratorio, sia nell’elaborazione di proposte individuali consegnate al docente sia nello sviluppo del progetto collettivo.

In sede di esame studentesse e studenti dovranno sostenere un breve colloquio mirato a verificare il livello di consapevolezza delle tematiche affrontate e l’acquisizione di conoscenze e metodologie di progettazione.

• B. Munari, Arte come mestiere, Editori Laterza, 1999
• G. Vitale, Deisgn di sistema per le istituzioni culturali, Zanichelli Editore, 2013