Inglese biennio

Potenziare le competenze linguistiche e comunicative in inglese in contesti artistici, progettuali e teorici.Approfondire i concetti di strutturalismo e costruttivismo come approcci alla produzione e all’interpretazione dell’opera d’arte.Sviluppare la capacità di leggere, comprendere e discutere testi artistici, teorici e critici in lingua inglese.Familiarizzare gli studenti con la dimensione europea dell’arte contemporanea, i programmi di cooperazione (come Creative Europe, Erasmus+, Horizon Europe) e i metodi per parteciparvi o idearli.Collegare il concetto di Heritage (patrimonio materiale e immateriale) alle pratiche artistiche interdisciplinari contemporanee.Favorire la produzione di testi scritti e orali critici e progettuali.

Programma

Contenuti e moduli tematici

Modulo 1 – Language of ArtTerminologia artistica e strutture comunicative in ambito visivo e progettuale.Presentazioni e descrizione critica dell’opera.Writing Laboratory: artist statement, portfolio overview, curatorial text.

Modulo 2 – Structuralism and Constructivism in ArtIntroduzione ai principi strutturalisti e costruttivisti.Analisi di testi teorici e casi studio in inglese (arte, architettura, design). Lettura comparata: analisi del processo artistico come costruzione di significato.Laboratorio: interpreting an artwork through a constructivist approach.

Modulo 3 – Heritage as Interdisciplinary ProcessIl concetto di Heritage come sistema dinamico e culturale, non soloconservativo.L’arte come forma di dialogo inter-disciplinare e interculturale.Studio di casi: progetti europei su arte, memoria, territori e identità.

Modulo 4 – European Projects and Cultural NetworksIntroduzione ai programmi europei per le arti visive e culturali:obiettivi, call, terminologia.Come leggere e scrivere un project proposal in inglese.Simulazione: ideazione di un progetto interdisciplinare otransnazionale.Analisi di case studies di progetti europei reali (Creative Europe,Culture Moves Europe, New European Bauhaus).

Modalità didattica

Lezioni frontali e di gruppo esercitazioni pratiche di Listening, Conversation e Cooperative Learning, visioni e analisi di film, documentari e piattaforme social integrate in lingua originale.

Modalità di verifica e valutazione

Tesina teorico-critica (almeno 5 pagine): Analisi in inglese di un processo artistico personale e collegato al proprio dipartimento

oppure

Tesina progettuale (almeno 5 pagine): Analisi o simulazione in inglese di un progetto europeo (esistente o ideato dallo studente), con particolare attenzione a obiettivi, partenariati, impatto e linguaggio tecnico-culturale.

Integrazioni alla prova:

Discussione orale (15–30 minuti)

Presentazione sintetica in lingua inglese tramite PowerPoint

Bibliografia

Dispense del corso consegnate al termine delle lezioni

Testi consigliati

Testi teorici e critici:

Harrison, Rodney. Heritage: Critical Approaches. Routledge, 2013.

Bürger, Peter. Theory of the Avant-Garde. Manchester University Press.

Lodder, Christina. Russian Constructivism. Yale University Press.

Barthes, Roland. Image-Music-Text. Fontana Press.

Belsey, Catherine. Structuralism. Routledge.

Messina, Mario. Better Than Sex. Alce Edizioni

Charles Harrison & Paul Wood (eds.), Art in Theory 1900–2000 (Blackwell)

Risorse online (letture e materiali europei):

European Commission – culture.ec.europa.eu

Culture Moves Europe – Funding Guide for Artists & Institutions

New European Bauhaus Initiative – EU platform of design and sustainability