Ababo Docenti
Paola Vannini

Prof. Paola Vannini

Paola Vannini diploma in pittura all'Accademia di Belle Arti di Bologna. 2005/06 studia presso la Scuola Superiore di Filosofia Orientale e Comparativa di Rimini. 1979/80/81 frequenta gli studi di De Vita, Cardarelli, Serafini e Zunica. 1985 cura l'immagine di Bologna Itinerari di Musica e la scenografia per la Wiener Strauss Capelle. 1986/1987, è significativa l'esperienza di insegnamento presso l'Istituto Minorile Siciliani di Bologna. 1987/1991 è art director e interior designer a Bologna.

  • Mostre studenti: 2003/2004 universi, HO3 e HO4; 2007 10x10; 2013 A4 per quattro e In Disp Arte 2014.
  • Collettive a Londra, Bologna, Roma, il Cairo.
  • 2008 Personali Gioco di carte e Traspareti In Erasmus incontra Isidro Lopez Aparicio, di cui cura l'installazione 2002 sul sagrato della Basilica di Santo Stefano a Bologna.
  • 2011 Erasmus, crea il contatto tra l'Accademia di Bologna e la Mimar Sinan University di Istanbul. Con Carlo Branzaglia cura la conferenza Graphic design turco, tenuta da Aysegul Izer. L'installazione Aria/Hava, video e fotografie di studenti delle due facoltà, nasce invece dal workshop con Leyla Ersin.
  • 2013/14/15 cura incontri di Shodo con Filippo Partesotti e di Calligrafia con Barbara Calzolari, Letterpress con Anonima Impressori.Con Cecilia Bione cura Fix aggiustiamo il Guasto 2015, Fix pausa caffè 2016 e Tu chiamale se vuoi… 2018.
  • Esercizi di stile Museo Casa Morandi 2017, Take me(I'm Yours) C. Boltansky 2017.
  • Fruit Exibition 2018.
Insegna in ABABO:
Tecniche dell’incisione calcografica
Riconoscere le origini da cui si è sviluppato l'attuale design grafico attraverso tecniche storicizzate, ed ora in uso per grafiche particolari.
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Tecniche e tecnologie della grafica
Conoscere tecniche di stampa manuali, che permettano la realizzazione di autoproduzioni editoriali.
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Tecniche e tecnologie della grafica
È richiesta la conoscenza di differenti tipologie di incisione e stampa e la conseguente abilità creativa sviluppata durante il corso.
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